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Analyse fonctionnelle des stéréotypies d’un enfant porteur d’un Trouble du Spectre Autistique.7/10/2015 - Qu’est-ce que précisément les comportements stéréotypés ? Comment les décrire ? Les comprendre ? Les distinguer des autres comportements ? Et est-il nécessaire d’agir dessus pour les réduire ? Si oui, comment ? Ce mémoire est le fruit de cette réflexion que j’ai eu toute l’année. J’explique, dans la partie théorique, ce que sont les comportements stéréotypés et comment l’analyse fonctionnelle permet de les comprendre afin d’agir dessus de manière adéquate. Ensuite, dans la partie pratique, je rends compte du travail que j’ai mis en place avec Mario et qui comprend l’analyse fonctionnelle de ses stéréotypies ainsi que les moyens d’interventions utilisés.
On définit la profession du psychomotricien comme l’exercice de rééducation mise en place auprès des enfants et adultes ayant des difficultés d’adaptation à leur milieu. Ces difficultés sont causées par une perturbation de l’intégration perceptivo-motrice, liée à un trouble psychomoteur, qui peut s’inscrire dans un tableau clinique plus large. Ainsi, la rééducation psychomotrice permet de fournir des moyens pour réduire le déficit d’inadaptation ou pour compenser le déficit, et ce, par des mises en situation et des apprentissages spécifiques. La rééducation psychomotrice met alors l’accent sur la genèse et le maintien de relations adaptées entre l’individu et son milieu. |